Neue Leitlinien stärken Bildung von Kindern im Alter von null bis zehn Jahren
Frühkindliche Bildung rückt stärker in den Fokus
Das Land Nordrhein-Westfalen (NRW) aktualisiert die „Bildungsgrundsätze NRW“ und setzt damit ein klares Zeichen für die Stärkung der frühkindlichen Bildung. Mit der Überarbeitung sollen gesellschaftliche Entwicklungen sowie neue wissenschaftliche Diskurse stärker berücksichtigt werden. Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul betonte bei einem Besuch der Bildungswerkstatt der Hochschule Bielefeld, dass Bildung für Kinder lange vor dem Schuleintritt beginne.
„Kinder gestalten Bildung aktiv mit“
„Frühkindliche Bildung ist vielfältig, aktiv und gemeinschaftlich. Kinder sind nicht nur Lernende, sondern gestalten Bildung aktiv mit. Deshalb müssen wir ihnen zuhören und sie beteiligen“, sagte Ministerin Paul. Gute frühkindliche Bildung brauche Aufmerksamkeit, Qualität und verlässliche Rahmenbedingungen. Die Bildungsgrundsätze böten dafür eine wichtige fachliche Orientierung.
Gemeinsame Verantwortung aller Bildungsorte
Die Bildungsgrundsätze verstehen Bildung in der frühen Kindheit als ganzheitlichen, sozialen und gemeinschaftlichen Prozess. Kinder erwerben Wissen vor allem im Austausch mit anderen Kindern und Erwachsenen. Sie richten sich an Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflege, Grundschulen und den Ganztag und formulieren ein gemeinsames Bildungsverständnis für Kinder von null bis zehn Jahren.
Wissenschaftlich begleitet und praxisnah
Die Aktualisierung erfolgt unter der wissenschaftlichen Leitung von Helen Knauf. Ziel ist eine übersichtlichere, verständlichere und stärker praxisorientierte Fassung mit klaren Leitlinien und konkreten Beispielen für den pädagogischen Alltag. Der Entwurf liegt bereits vor, weitere Abstimmungen mit Ministerien und Trägerverbänden folgen. Die Veröffentlichung ist noch in diesem Jahr geplant.
NRW eğitim ilkelerini güncelliyor
Eyalet, 0–10 yaş arası çocuklar için erken eğitimi güçlendiriyor
Erken çocukluk eğitimine güçlü vurgu
Kuzey Ren-Vestfalya (NRW) Eyaleti, “NRW Eğitim İlkeleri”ni güncelleyerek erken çocukluk eğitiminin niteliğini artırmayı hedefliyor. Güncelleme ile birlikte toplumsal gelişmelerin ve yeni bilimsel yaklaşımların eğitim anlayışına daha güçlü biçimde yansıtılması amaçlanıyor. Çocuk ve Gençlik Bakanı Josefine Paul, Hochschule Bielefeld’deki eğitim atölyesini ziyaretinde, eğitimin çocuklar için okuldan çok önce başladığını vurguladı.
“Çocuklar eğitimi birlikte şekillendiriyor”
Bakan Paul, erken çocukluk eğitiminin çok yönlü, aktif ve toplumsal bir süreç olduğuna dikkat çekerek, “Çocuklar eğitimin pasif alıcıları değil, sürecin aktif katılımcılarıdır. Onları dinlemeli, sürece dahil etmeli ve güçlü eğitim ortamları oluşturmalıyız” dedi. Paul, kaliteli eğitimin güvenilir çerçeve koşulları ve nitelikli pedagojik yaklaşımlarla mümkün olacağını belirtti.
Bilimsel temelli ve uygulamaya dönük
Güncelleme süreci, eğitim bilimci Helen Knauf’un bilimsel danışmanlığında yürütülüyor. Yeni metnin daha sade, anlaşılır ve uygulamaya dönük olması hedefleniyor. Kreşler, gündüz çocuk bakımı, ilkokullar ve tam gün eğitim kurumları için ortak bir eğitim anlayışı sunan güncellenmiş “NRW Eğitim İlkeleri”nin yıl bitmeden yayımlanması planlanıyor.
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