Weltweit gehen 273 Millionen junge Menschen nicht zur Schule/Dünyada 273 milyon çocuk okula gidemiyor

Trotz weltweiter Fortschritte bleibt der Zugang zu Bildung für Millionen Kinder und Jugendliche unerreichbar. Laut UNESCO-Weltbildungsbericht 2026 gehen weltweit 273 Millionen junge Menschen nicht zur Schule. Die Fortschritte bei der Bildungsgerechtigkeit haben sich seit 2015 deutlich verlangsamt.

273 Millionen ohne Schulzugang

Der in Berlin vorgestellte Bericht „Zugang und Chancengerechtigkeit“ zeigt, dass die UN-Bildungsziele bis 2030 voraussichtlich nicht erreicht werden. Dennoch besuchen heute wesentlich mehr Kinder und Jugendliche Bildungseinrichtungen als noch vor 25 Jahren. Viele Staaten haben zudem die Schulpflicht ausgeweitet und inklusive Bildungsangebote gestärkt.

Soziale Herkunft entscheidet mit

Auch Deutschland steht vor Herausforderungen. 2024 verließen rund 62.000 junge Menschen die Schule ohne Abschluss – fast acht Prozent. Der Bildungserfolg hängt weiterhin stark von der sozialen Herkunft ab.

Maria Böhmer, Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission, bezeichnete den Bericht als „Weckruf“ für mehr Chancengerechtigkeit.

Langfristige Investitionen gefordert

Die UNESCO empfiehlt gezielte Unterstützung für benachteiligte Gruppen sowie langfristige Investitionen in Schulen und Bildungssysteme. Besonders Mädchen, Kinder mit Behinderungen sowie junge Menschen in Konflikt- und Krisengebieten seien häufig von Bildung ausgeschlossen. Bessere Daten und eine gerechtere Verteilung von Ressourcen sollen helfen, bestehende Unterschiede abzubauen.

Dünyada 273 milyon çocuk ve genç okula gidemiyor

Dünya genelinde eğitim alanında ilerleme sağlanmasına rağmen milyonlarca çocuk ve genç hâlâ okula gidemiyor. UNESCO 2026 Dünya Eğitim Raporu’na göre dünya genelinde 273 milyon çocuk ve genç eğitim dışında. Eğitimde fırsat eşitliğinin geliştirilmesindeki ilerleme ise 2015’ten bu yana belirgin şekilde yavaşladı.

273 milyon çocuk ve genç okul dışında

Berlin’de tanıtılan “Erişim ve Fırsat Eşitliği” başlıklı rapora göre, Birleşmiş Milletler’in 2030 eğitim hedeflerine ulaşılması beklenmiyor. Buna rağmen 25 yıl öncesine kıyasla çok daha fazla çocuk ve genç eğitim kurumlarına devam ediyor. Birçok ülke zorunlu eğitimi genişletirken kapsayıcı eğitim olanaklarını da artırdı.

Almanya’da sosyal köken etkili

Raporda Almanya’daki durum da ele alındı. 2024 yılında yaklaşık 62 bin kişi herhangi bir diploma almadan okuldan ayrıldı. Bu, öğrencilerin yaklaşık yüzde 8’ine karşılık geliyor. Eğitim başarısında sosyal kökenin etkisi ise hâlâ güçlü.

Alman UNESCO Komisyonu Başkanı Maria Böhmer, raporu fırsat eşitliği açısından bir “uyarı çağrısı” olarak nitelendirdi.

Uzun vadeli yatırım çağrısı

UNESCO, dezavantajlı grupların hedefli biçimde desteklenmesini ve eğitime uzun vadeli yatırım yapılmasını istiyor. Özellikle kız çocukları, engelli çocuklar ile savaş ve kriz bölgelerinde yaşayan gençlerin eğitimden dışlanma riski yüksek. Kaynakların daha adil dağıtılması ve daha güvenilir verilerle eşitsizliklerin azaltılması hedefleniyor.

#UNESCO #Weltbildungsbericht #Bildung #Bildungsgerechtigkeit #Chancengerechtigkeit #Eğitim #EğitimdeEşitlik #FırsatEşitliği #DünyaEğitimRaporu #ÇocuklarİçinEğitim